海洋调查方法是海洋科学和海洋技术专业必修的专业基础课。总学时72学时，其中包括理论课时53学时，实习19学时。海洋调查方法课程特点是知识点较多；涉及的学科较多，包括物理海洋学、海洋气象、海洋化学、海洋地质、海洋生物和海洋物理等。
针对课程内容和教学需要，海洋调查方法课程教学采用了多种不同的教学方法，包括：课堂授课，学生利用电子教材、CAI课件、网络课件和复习材料等进行自学，课堂讨论，实验室实习课和海上现场实习。其中，课堂授课主要讲授重点和难点，有关专题的研究现状、发展趋势，提出思考和讨论问题，不对课程内容作照本宣科式的全面讲解；学生自学要围绕课程内容和教学进度，在阅读参考资料扩大知识面的同时能够围绕教师讲授时提出进行思考，为课堂讨论作准备；课堂讨论除海上实习后安排一次外，一般在授课过程中穿插进行。实习课是课程教学的重要组成部分，也是培养学员动手能力的重要环节。为此要求学生按质按量完成全部实验室实习和海上实习。实习过程中提倡学生之间的互相交流，讨论。实习课成绩按比例记入最终成绩，并作为考察学生实际能力的重要参考。
课程总体要求
1）、了解海洋调查主要内容、基本方法及相关仪器的进展和发展趋势。
2）、掌握各要素观测技术、观测方法及资料预处理。
3）、具备一定的海上调查方案设计、实施和样品采集能力。
4）、掌握资料处理的基本工作方法和制图方法，初步具备海洋要素分布特征分析的能力。
5）、了解海洋调查研究的前沿领域及其新进展，了解其存在问题和发展方向，为进一步的学习和研究奠定基础。
课程体系
《海洋调查方法》的课程内容按教学性质分为3种类型：（1）基础知识型，包括海洋调查的基础知识，水深、盐度、水温、海流、波浪、潮汐等名词、术语和概念，各种海洋要素的调查方法等；（2）技能型，包括海洋仪器的操作使用，调查数据的处理和分析，处理结果的作图，海洋数据的处理方法等；（3）应用型，例如对某一海洋要素的海上测量，根据科研要求进行方案设计、仪器选定、测量时间和地点的选定、人员分工、观测实施等一系列综合海洋调查方法的应用。
教学组织形式
根据课程内容和要求，课程教学方式分为课堂授课、实验室实习课、海上实习三种方式。
教学方法和教学手段
1）多媒体课件演示：主要用于课程要点、难点的讲解，图形图像资料和模拟演示等。预制的课件条理清晰、利于更新，信息量大，效果远远超过传统授课方式，作为课堂授课辅助工具效果明显。
2）动态模拟演示：海洋调查是一个动态的过程。“过程”的表现是传统方法授课的最大难点之一。用一般方法讲解，费时费力，效果不佳。用动态模拟表达，生动、直观、易于理解，可以取得其它方法无法取得的效果，大大节约授课学时。
3）板书：公式推导过程等一般采用板书方式，以便学生主动思考，参与推导过程，帮助加深理解。在大力推广使用多媒体课件的同时，板书仍然是重要方法之一，不可完全被取代。
4）海上现场实习：海上作业是在海洋复杂环境下进行的，资料获取、采用的观测方法很大程度上由海洋环境复杂程度决定。只有亲身经历才能感受到，仅仅根据文字描述或观看素描、照片都不能解决问题。该方法可以收到其他方法不能取代的效果。
5）实验室教学：通过实验室教学，让学生学会独立完成各种海洋调查仪器的操作和使用。
6）自学和讨论：对于非重点难点和描述性内容多要求学生通过网络课件、资料阅读和习题完成，自学效果通过讨论、提问、批改作业等方式予以检查。
7）大作业：学生分组（每组6-8人）布置大作业，一般在1个月内完成，学生通过资料平台获取资料，进行资料处理，编写程序计算密度、动力高度、流速等要素，作各种要素平面、断面分布图，分析相关海洋现象，完成报告。通过分组形式，培养学生独立工作技能、组织协调能力和综合知识运用能力。大作业成绩20%计入最终成绩。