海南大学2015年实习报告
作者：彭宇飞
教师：黄渤
学院：海洋学院
专业：海洋科学
学号： 20122113310028
海洋生物资源调查实习报告
一、前言
课程实习是理论教学和生产实习等实践教学的中间环节，对培养我们综合分析问题能力和实践能力，具有承上启下的重要作用。我们海南大学坐落于祖国的南海之滨，为了更好的了解海南附近的生物资源种类，认知海南海洋生物资源现状，寻求解决环境污染，海洋生物资源可持续发展的方法。我们2012级海洋科学专业开展了为期14天的实践调查活动，直观的认知了海南海洋生物资源的现状。
二、计划安排与时间
11月15日：召开实习动员会，准备材料
11月16日——11月21日：图书馆查找资料，制定调查计划
11月22日：按照实习计划购置实习所用的器具，出发前准备
11月23日：对海甸岛人民天桥进行调研，调查人民天桥物种资源
11月24日：对人民天桥实习调查结果进行分类归纳统计
11月25日：前往世纪大桥下的海滩进行生物资源调查
11月26日：对世纪大桥下调查采样结果进行分析
11月27日：前往白沙门进行调查
11月28日：对白沙门采样结果进行分析
11月29日：进行实习成果展示，撰写实习报告
三、具体实习内容
1、准备阶段
成员分组、任务分配，计划制定和材料的预先准备
2、资料的查找
从校图书馆和中国知网上查找有关资料。参照《自然保护区生物多样性监测技术规范》（2008）《生物多样性调查与评价》（2007）《海洋调查规范第1部分总则》GB/T 12763.1—1991有关要求，对计划经行修改并采购有关材料。
3、人民天桥物种资源调查
观察海鲜市场上海洋生物种类及形态，拍照并初步统计数目。
4、世纪大桥海滩生物资源调查
采集海洋生物，观察形态并统计生物种类和数目。
5、白沙门生物资源调查
采集海洋生物，观察形态并统计生物种类和数目，并对比世纪大桥的统计结果。
四、调查结果
（一）海口市人民桥海鲜市场调查结果
1，甲壳动物类
海产品来源：以上调查的各种软体动物都可以进行人工养殖，所以海产品来源很丰富，并且数量很大，目前水产养殖行业前景很广，海产品需求量大，加之各种
海产品的养殖技术日趋完善，国家相关部门对此方面的逐步重视，都将是养殖行业发展更快
（二）海口市白沙门海滩资源调查结果
白沙门公园位于海口市美兰区海甸岛北部，北临琼州海峡。海甸岛是位于海口市区北部的天然岛屿。二十年前原生态的海甸岛，南面是海甸溪，北面是连绵的白沙滩，西侧叫美丽沙，东侧叫白沙门。现已被开发为大型生态公园，该生态公园占地60公顷，是一个开放性的市级休闲娱乐公园，是广大民众度假、娱乐、休闲的首选胜地，深得广大市民喜爱。可随着近年来公园附近的生活废水和工厂污水的排放，白沙门附近海域已遭到不同程度的污染，而这种污染势必会影响到周边海域的海洋生物生长。为缓解这种状况，让市民能继续有一个休闲娱乐的胜地；也为了让白沙门生态公园能切实秉承生态这一理念而更好的发展。我们需对白沙门附近海域海洋生物资源进行调查与评估，更好地保护该地的海洋生物资源。 观察发现以下海洋生物：
①石莼，属于绿藻门，丝藻目，石莼科，石莼属。亦称海白菜、海青菜、海
石斑鱼39%
马鲛鱼24%
多宝鱼37%
石斑鱼马鲛鱼
20406080100120140160石斑鱼
马鲛鱼
多宝鱼
价格
莴苣、绿菜、青苔菜、纶布，属常见海藻。片状，近似卵形的叶片体由两层细胞构成，高10 -40 厘米，鲜绿色，基部以固着器固着于岩石上，生活于海岸潮间带，生长在海湾内中、低潮带的岩石上，东海、南海分布多、黄海、渤海稀少。
②沙蟹，头胸甲形状不一，大都呈方形或横长方形，有的呈圆球形或方圆形。额窄，常弯向下方,眼窝深而大。第1触角纵折，或斜横卧。口腔大，前部较后部稍窄。第3颚足大都完全覆盖口腔，外肢细长。沙蟹类是温海潮间带和潮上带生活的优势蟹类，穴居沙滩较深的洞中,洞一般呈螺旋形,洞口形成沙塔，为沙蟹所特有。雌蟹的洞高如沙塔，可能内藏雄蟹。沙蟹行动极为敏捷,常用第2、3两对步足爬行，速度可达1～1.6米／秒，仅在稍停或改变方向时才用4对步足。沙蟹眼柄长，身在洞中也可窥视到洞外的情况。幼体食取浮游生物,成体喜在红树林中攀爬,翻腾枝叶，用螯足钳捕蝇类、昆虫、腐烂的小动物尸体（鱼、虾、海参类、软甲动物等），也食藻类。
③牡蛎别名又叫生蚝，是所有食物中含锌最丰富的(每100g牡蛎,不包括壳的重量，含水87.1%，含锌71.2mg，富含蛋白锌，是很好的补锌食物，要补锌可以常吃牡蛎或蛋白锌。为牡蛎科(ostreae)动物牡蛎(ostreagigastnunb)及其近缘动物的全体，是海产贝壳。在亚热带、热带沿海都适宜蚝的养殖，我国分布很广，北起鸭绿江，南至海南岛，沿海皆可产蚝。蚝乃软体有壳，依附寄生的动物，咸淡水交界所产尤为肥美。
（三）世纪大桥下生物资源调查
世纪大桥位于海口市龙昆北路北延长线上，跨越海甸河入海处。大桥全长2683.585米，其中主桥长636.60米。主桥为双塔双索面三跨连续预应力混凝土
边主梁斜拉桥。主塔呈钻
石形，塔高106.9米，双
主塔通过176根斜拉索承
载桥面。主桥桥面宽29.8
米，两侧设有人行道，桥
面为双向六车道。主桥下
最高水位通航净高为24米，
可通行3000吨级的轮船。
观察到的生物有藤壶，
世纪大桥下生物种类比较
少，藤壶是主要类群，藤
壶是附着在海边岩石上的一簇簇灰白色、有石灰质外壳的小动物。它的形状有点像马的牙齿，所以生活在海边的人们常叫它"马牙"。藤壶不但能附着在礁石上，而且能附着在船体上，任凭风吹浪打也冲刷不掉。藤壶在每一次脱皮之后，就要分泌出一种粘性的藤壶初生胶，这种胶含有多种生化成份和极强的粘合力，从而保证了它极强的吸附能力。
五，小结
自古以来，海洋生物资源就是人类食物的重要来源。近数十年来，人类对水产品的需求有了很大增长。在20世纪70年代，人类所利用的总动物蛋白质（包括饲料用的鱼粉）中，约有12.5～20% （鲜品计算）来源于海洋生物资源。世
界海洋水产品总产量，由1938年的1880万吨增加到1980年的 6458万吨，增长2.4倍。1978年世界海洋渔业总产值为 283亿美元。
亲历实验探究过程，我们既能看到自己的学习成果，得到精神上的满足，又能掌握知识、技能和方法，提高学习能力。如果持之以恒，十分有利于我们创造个性的形成与发展。
通过这次的海洋生物资源调查，我们学到了很多。以上的一些海洋生物都是我们书本上学过，看到过的。这些生物的相关的一些地位分类，形态特征，以及生活方式等等都是我们要掌握的知识。而这次实践恰恰让我们用所学是知识去解决实际生活中的一些相关问题。不仅让我们真实的感受到海洋生物的神奇与奥妙，还让我们真正的掌握所学是知识，并学以致用，达到了一种很好的效果。这也是开展这次资源调查的最大成功之所在。
本次实习，最大的感受就是充实吧，我们去了很多地方，可以了解到各种与海洋资源调查相关的实地的知识，让我们拓宽了视野，得知一切知识来源于生活环境，却又高于环境。另外就是本次实习结合了我们在课本上所学的理论知识，让我们对生物的识别和分类有了更深入的理解和认识。特别是野外实习让我们可以亲身对各种生物的外形、生活习性、分布和繁殖等进行观察，增加了印象，这对我们以后的学习和工作有很大的帮助。
总的来说还是是一次比较成功的实习经历，我们对海洋的认识也越来越深刻。过度开发利用资源、环境污染、滩涂围垦和填海造陆、海岸工程与水力工程的不良影响等，使我国海洋生物资源破坏严重，生物多样性在不断减少，部分传统天然渔场也受到了破坏，故海洋生物资源调查显得极为重要。我们不仅仅需要通过海洋生物资源调查来了解海洋生物的种类，环境、习性和生活范围等，还要在调查的过程中思考如何保护海洋环境、维持生物多样性等问题。在实践的过程中思考解决我国海洋生物与海洋环境的矛盾，为我国海洋生物资源的可持续发展贡献出自己的一份力量。